Центр изучения молодежи Поколения.net Субкультуры и жизненные стили Международный фестиваль социальной рекламы Виноградарь Бизнес-исследования и консалтинг
Найти
КАЛЕНДАРЬ

Сентябрь 2017

НЕД. 1 2 3 4 5 6
ПН 4 11 18 25
ВТ 5 12 19 26
СР 6 13 20 27
ЧТ 7 14 21 28
ПТ 1 8 15 22 29
СБ 2 9 16 23 30
ВС 3 10 17 24



Клуб Московской Школы Политических Исследований



Центр молодежных исследований ГУ-ВШЭ в Санкт-Петербурге

Образовательные достижения детей мигрантов (по материалам опроса в Санкт-Петербурге)


Educational achievements of migrant children
(on the base of St.-Peterburg’s poll)

This paper investigates the specific features of adaptation of migrant children using the unique data from the first all-Russia large-scale survey on this topic. Focusing on educational achievements, we follow the western tradition, which treats them as a complex social phenomenon rather than merely as a result of pedagogical efforts. Educational performance of migrant children is analyzed in various dimensions: time since arrival, family’s migration trajectory, place of origin. We show that there is an inconsistency between, on the one hand, high motivation for educational success that migrant children have and, on the other hand, learning and behavioral strategies that they use to improve their performance. This inconsistency influences their educational and interpersonal adaptation at school.
Key words: migrant children, adaptation, school culture, educational achievements, educational values

Образовательные достижения детей мигрантов (по материалам опроса в Санкт-Петербурге)

В статье анализируются результаты первого в России крупномасштабного проекта по исследованию особенностей адаптации детей мигрантов. Её фокусом являются образовательные достижения, которые вслед западной традиции рассматриваются не только, как результат педагогических усилий, но и как сложный социальный феномен. Учебные успехи детей мигрантов анализируются с разных точек зрения: времени приезда семьи, характера её миграционной траектории, прежнего местожительства. Показывается, что отличия детей мигрантов от их местных сверстников заключаются, в первую очередь, в противоречивости их образовательных установок, что накладывает заметный отпечаток как на их учебную, так и на межличностную адаптацию в школьном коллективе. Их нацеленность на хорошую успеваемость не подкрепляется теми поведенческими и учебными стратегиями, которые они используют.

Ключевые слова: дети мигрантов, адаптация, школьная культура, образовательные достижения, образовательные ценности.

Читать статью…